Bibliotheek

Zoek in de biblitheek op:

Psychological stress in people with dual sensory impairment through Usher syndrome type II

Auteur: Högner, Nadja

Journal of Visual Impairment & Blindness, May-June 2015, p. 185-197.

Due to their dual, sensory impairment, people with Usher syndrome are assumed to have a high risk of stress. The purpose of this study was to assess stress in people with usher syndrome type II (USH2) and the influence of personal variables such as age, gender, and employment on stress.

Anders gezegd

Auteur: Koekoek H.

Bron: Stichting Doof-Blinden, 1989, Bilthoven

Ongehoord en uitzichtloos: ouderdomsdoofblindheid

Auteur: Koekoek H.

Bron: Stichting Doof-Blinden, 1994, Bilthoven

Een andere manier van leven, portret van een ongewoon gewoon gezin

Auteur: Koekoek H.

Bron: Hans Koekoekproducties, Hilversum

Ouderdom komt met …

Auteur: Koekoek H.

Bron: Stichting Doof-Blinden, 1989, Bilthoven

Als horen en zien vergaan

Auteur: Koekoek H.

Bron: Stichting Doof-Blinden, 1989, Bilthoven

Doof Blinden

Auteur: Koekoek H.

Bron: Hans Koekoekproducties, 1996, Hilversum

Mobiele communicatiemiddelen voor doofblinden

Auteur: Klaassen, Larissa

Bron: Infovisie Magazine, Jrg. 24 nr. 4 dec. 2010

Reaching moments of shared experiences through musical improvisation

Auteur: Kirkebaek B.

Reaching moments of shared experiences through musical improvisation : an aesthetic view on interplay between a musician and severely disabled or congenital deafblind children.

Bron: Hoofdstuk in: Braten S. On being moved : from mirror neurons to empathy. Amsterdam : John Benjamins, 2007; p. 269-279

Dat is de wind! Snuif maar op

Auteur: Kenniscentrum doofblindheid van Kentalis

Bron: Markant, Jrg. 19, nr. 6 dec. 2014, p. 18-22

To love this life: quotations by Helen Keller

Auteur: Keller H.

Bron: AFB Press, 2000, New York, ISBN 0891283471

The effect of visual and hearing impairments on functional status

Auteur: Keller B.K. et al.

Bron: Journal of the American Geriatrics Society, Jrg. 47 nr. 11 Nov. 1999, p. 1319-1325

Practicing yoga with deafblind

Auteur: Karnad D.

Bron: DbI Review, nr. 29 Jan.-June 2002, p. 4-6

Community-based rehabilitation of deafblind people in East Africa

Auteur: Kamau K.

Bron: DbI Review, nr. 26 July-Dec. 2000, p. 4-6

Teller II and Cardiff acuity testing in a school-age deafblind population

Auteur: Johnson C. et al.

Bron: Optometry and Vision Science, Jrg. 86 nr. 3 March 2009, p. 188-195

Autism spectrum conditions in individuals with Möbius sequence, CHARGE syndrome and oculo-auriculo-vertebral spectrum: diagnostic aspects

Auteur: Johansson M. et al.

Bron: Research in Developmental Disabilities, Jrg. 31 nr. 1 Jan.-Feb. 2010, p. 9-24

Eliska: a story of a deafblind girl

Auteur: Jarníková I.

Bron: Association for Early Intervention, 2006, Praag, ISBN 8023984330

Touching textures in different tasks by a woman with congenital deaf-blindness

Auteur: Janssen, H.J.M. et al.

Bron: Journal of visual impairment & blindness, Jrg. 106 nr 12 December 2012, p. 739-745

Interaction coaching with mothers of children with congenital deaf-blindness at home

Auteur: Janssen, H.J.M. et al.

Applying the diagnostic intervention model.

Bron: Journal of Visual Impairment & Blindness, Jrg. 104 nr. 1 Jan. 2010, p. 15-29

Fostering harmonious interactions in a boy with congenital deaf-blindness

Auteur: Janssen, H.J.M. et al.

A single case study.

Bron: Journal of visual impairment & blindness, Jrg. 105 nr. 8 August 2011, p. 560-572

Enhancing the interactive competence of deafblind children

Auteur: Janssen H.J.M. et al.

Enhancing the interactive competence of deafblind children: do intervention effects endure?

Bron: Journal of Developmental and Physical Disabilities, Jrg. 16 nr. 1 March 2004, p. 73-94

Applying the diagnostic intervention model for fostering harmonious interactions between deaf-blind children and their educators

Auteur: Janssen H.J.M. et al.

A case study.

Bron: Journal of visual impairment & blindness, Jrg. 100 nr. 2, Feb. 2006, p. 91-105

Toward a diagnostic intervention model for fostering harmonious interactions between deaf-blind children and their educators

Auteur: Janssen H.J.M. et al.

Bron: Journal of visual impairment & blindness, Jrg. 97 nr. 4 April 2003, p. 197-214

Team interaction coaching with educators of adolescents who are deaf-blind

Auteur: Janssen H.J.M. et al.

Team interaction coaching with educators of adolescents who are deaf-blind: applying the Diagnostic Intervention Model.

Bron: Journal of visual impairment & blindness, Jrg. 101, nr. 11 Nov. 2007, p. 677-689

Contact: effects of an intervention program to foster harmonious interactions between deaf-blind children and their educators

Auteur: Janssen H.J.M. et al.

Bron: Journal of visual impairment & blindness, Jrg. 97 nr. 4 April 2003, p. 215-229

Fostering harmonieus interactions between deafblind children and their educators

Auteur: Janssen H.J.M.

Bron: Katholieke Universiteit Nijmegen, 2003, Nijmegen, ISBN 9090165924

Enhancing the quality of interaction between deafblind children and their educators

Auteur: Janssen H.J.M.

Bron: Journal of Developmental and Physical Disabilities, Jrg. 14 nr. 1 March 2002, p. 87-109

The advantage of encoding tactile information for a woman with congenital deafblindness

Auteur: Janssen H.J.M.

Bron: Journal of visual impairment & blindness, Jrg. 101 nr. 10 Oct. 2007, p. 653-657

Parenting stress in CHARGE syndrome and the relationship with child characteristics

Auteur: Wulffaert J. et al.

Bron: Journal of Developmental and Physical Disabilities, Jrg. 21 nr. 4 Aug. 2009, p. 301-313

Sex education for deaf-blind youths and adults

Auteur: Ingraham C.L. et al.

Bron: Journal of visual impairment & blindness, Jrg. 94 nr. 12 Dec. 2000, p. 756-762

The hands and reading

Auteur: Ingraham C.L. en J.F. Andrews

The hands and reading : what deafblind adults readers tell us.

Bron: British Journal of Visual Impairment, Jrg. 28 nr. 2 May 2010, p. 130-138

Doofblindengroepen 40, 41 en 42

Auteur: IJzerman, J.

Bron: Bartiméus, Zeist

Implications of deafblindness on visual assessment procedures

Auteur: Hyvärinen L.

Implications of deafblindness on visual assessment procedures : considerations for audiologists, ophthalmologists, and interpreters.

Bron: Trends im Amplification, Jrg. 11 nr. 4 Dec. 2007, p. 227-232

Hand in hand

Auteur: Huebner K.M.

Hand in hand : essentials of communication and orientation and mobility for your students who are deaf-blind.

Bron: AFB Press, 1995, New York

The use of accommodations among students with deafblindness in large-scale assessment systems

Auteur: Horvath L.S. et al.

Bron: Journal of disability policy studies, Jrg 16 nr. 3 Winter 2005, p. 177-187

Differentiating characteristics of deafblindness and autism in people with congenital deafblindness and profound intellectual disability

Auteur: Hoevenaars-van den Boom M.A.A. et al.

Bron: Journal of Intellectual Disability Research, Jrg. 53 nr. 6 June 2009, p. 548-558

Die Welt in meinen Händen: ein Leben ohne Hören und Sehen

Auteur: Hepp P.

Bron: Ulstein Verlag, 2005, Berlin, ISBN 9783471795347

Niet vanzelfsprekend voor doofblinde kinderen: zelfstandig leren eten en drinken

Auteur: Helvoort M. van

Bron: Vto nieuwsbrief, Jrg. 19 nr. 1 februari 2002, p. 4-6

Communication and psychosocial consequences of sensory loss in older adults

Auteur: Heine C. en C.J. Browning

Communication and psychosocial consequences of sensory loss in older adults : overview and rehabilitation directions

Bron: Disability & Rehabilitation, Jrg. 24 nr. 15 Oct. 2002, p. 763-773

Kunnen doofblinde kinderen leren spreken?

Auteur: Hedel- van Grinsven R. van

Kunnen doofblinde kinderen leren spreken?
Een historische en praktijkgerichte terugblik op methoden en technieken.

Bron: Instituut voor Doven; Terwindtstichting, 2000, Sint-Michielsgestel; Nijmegen

Executive function in CHARGE syndrome

Auteur: Hartshorne T.S. et al.

Bron: Child Neuropsychology, Jrg. 13 nr. 4 2007, p. 333-344

Behavior in CHARGE syndrome

Auteur: Hartshorne T.S. et al.

Behavior in CHARGE syndrome : introduction to the special topic

Bron: American Journal of Medical Genetics A, Jrg. 133 nr. 3 March 2005, p. 228-231

A socio-cognitive approach to how children with deafblindness understand symbols

Auteur: Hartmann E.S.

Bron: International Journal of Disability, Development and Education, Jrg. 59 nr. 2 2012, p. 131-144

Using imitation with congenitally deafblind adults

Auteur: Hart P.

Using imitation with congenitally deafblind adults : establishing meaningful communication partnerships

Bron: Infant and Child Development, Jrg. 15 nr. 3 May-June 2006, p. 263-274

Deafblindness in a life perspective : strategies and methods for support

Auteur: Göransson L.

Mo Gårds Förlag, 2008, Finspång, ISBN 9789197435284

Communication in deafblind adults with Usher syndrome

Auteur: Zannon de Andrade Figueiredo M. et al.

Retrospective observational study.

Bron: CoDAS, Jrg. 25 nr. 4 2013, on-line versie

Contact persons for the Deafblind

Auteur:

Bron: Center for Acquired deafblindness, Denmark, 1996

Bijzondere zorgvragers

Auteur: NGBZ

Verslag van de miniconferentie gehouden op 9 mei in Utrecht

Bron: NGBZ, Ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport, Den Haag, 2001

Assume nothing

Auteur:

Bron: West Australian Deafblind Association, 1999

Hand in hand: it can be done!

Auteur:

Bron: AFB Press, New York, 1995

Reliability of standardized assessment for adults who are deafblind

Auteur: Guthrie D.M. et al.

Bron: Journal of Rehabilitation Research and Development, Jrg. 48 nr. 5 2011, p. 545-554

Using an embedding strategy to teach preschoolers with significant disabilities

Auteur: Grisham-Brown J. et al.

Bron: Journal of Behavioral Education, Jrg. 10 nr. 2-3 Sept. 2000, p. 139-162

Het kleine verschil

Auteur: Green H.

Roman over een dove en blinde man

Bron: Hollandia, 1992, Baarn, ISBN 9064101868

Imagine: relaxation and guided imagery with people who are deaf-blind

Auteur: Gothelf C. R.

Bron: Journal of visual impairment & blindness, Jrg. 97 nr. 2 Feb. 2003, p. 97-105

The imprisoned guest

Auteur: Gitter E.

Samuel Howe and Laura Bridgman : the original deaf-blind girl

Bron: Farrar, Straus and Giroux, 2001, New York, ISBN 0374117381

Oog voor het kind met Usher

Auteur: FODOK

Informatie van ouders voor ouders

Bron: FODOK, 2004, Utrecht, ISBN 9070662469

Oog voor het doofblinde kind

Auteur: FODOK

Informatie van ouders voor ouders van jonge kinderen met een visuele en verstandelijke handicap

Bron: FODOK, 2004, Utrecht, ISBN 9070662426

Failure to detect deaf-blindness in a population of people with intellectual disability

Auteur: Fellinger J. et al.

Bron: Journal of Intellectual Disability Research, Jrg. 53 nr. 10 Oct. 2009, p. 874-881

Prevalence of visual and hearing impairment in a Dutch institutionalized population with intellectual disability

Auteur: Evenhuis H.M. et al.

Bron: Journal of Intellectual Disability Research, Jrg. 45 nr. 5 Oct. 2001, p. 457-464

The education of dual sensory impaired children

Auteur: Etheridge D.

Recognising and developing ability.

Bron: David Fulton Publishers, 1995, London

Randvoorwaarden onderwijs-zorg aanbod voor doofblinde kinderen in Noord Nederland

Auteur: Egtberts G.Y. et al.

Advies aan de directies van Visio en Guyot.

Bron: Egtberts beleid, advies en training, 2000

Deafblindness in French Canadians from Quebec

Auteur: Ebermann I. et al.

A predominant founder mutation in the USH1C gene provides the first genetic link with the Acadian population

Bron: Genome Biology, Jrg. 8 nr. 4 2007, p. R47

Parental readiness for cochlear implant decision-making

Auteur: Duncan J.

Bron: Cochlear Implants International, Jrg. 10 (S1) Feb. 20 2009, p. 38-42

O&M-instructie aan doofblinde cliënten

Auteur: Dinjes N.

Bron: Mobilofoon: bulletin over oriëntatie, navigatie en mobiliteit binnen de hulpverlening aan mensen met een visuele beperking, nr. 39 sept. 2001, p. 3

Ooit gezien, maar nog niet uitgekeken

Auteur: Diepeveen C.

Ooit gezien, maar nog niet uitgekeken: werken en omgaan met slechtziende en blinde ouderen

Bron: Bohn Stafleu van Loghum, 2000, Houten, ISBN 9031328642

Sensory integration dysfunction in deafblind children

Auteur: Deuce G.

Bron: DbI Review, nr. 30 July-Dec. 2002, p. 8-10

Congenitally deafblind persons and the emergency of social and communicative interaction.

Auteur: Deelman M. et al.

Phase III: the formation of meaning

Bron: Working paper of the Deafblind International Communication Network

Embodied cognition and the development of language for individuals who are congenitally deafblind

Auteur: Deasy K.

Bron: DbI Review, nr. 38 July-Dec. 2006, p. 4-7

We houden contact, doofblinde wereld in woord en beeld

Auteur: De Gelderhorst

Bron: De Gelderhorst

Ik voel wat je bedoelt…

Auteur: De Brink

Bron: De Brink, 2007, Vries

Hulp aan doofblinden maakt stap vooruit met OTwee

Auteur: De Breucker G

Bron: Anders Bekeken, jrg. 32 nr. 6 juni/juli 2009, p. 5-7

The Emergence of Communication (part 1 and 2)

Auteur: DbI

The Emergence of Communication (part 1 and 2), persons with congenital deafblindness

Bron: Viataal/ DbI

Self determination: a long life process

Auteur: DbI

Fifth [5th] DbI European Conference on Deafblindness, Golden Tulip Conference Hotel Leeuwenhorst, Noordwijkerhout, The Netherlands, 24-29 July, 2001

Developing through relationships, celebrating achievement

Auteur: DbI

Bron: Twelfth [12th] Deafblind International Conference, Lisbon, 1999

Proceedings of the Second [2nd] Asian Conference of Deafblind International

Auteur: DbI

Proceedings of the Second [2nd] Asian Conference of Deafblind International, 29-31 January 2006, Dhaka, Bangladesh

Meer info op deafblindinternational.org.

The effect of vision and hearing loss on listeners’ perception of referential meaning in music

Auteur: Darrow A.A. en J. Novak

Bron: Journal of Music Therapy, Jrg. 44 nr. 1 Spring 2007, p. 57-73

Deafblindness, ontological security, and social recognition

Auteur: Danermark B.D. et al.

Bron: International Journal of Audiology, Jrg. 47 Nov. 2008 Suppl. 2, p. S119-123

Congenital rubella syndrome and delayed manifestations

Auteur: Dammeyer J.

Bron: International Journal of Pediatric Otorhinolaryngology, Jrg. 74 nr. 9 Sept. 2010, p. 1067-1070

Mental and behavioral disorders among people with congenital deafblindness

Auteur: Dammeyer J.

Bron: Research in Developmental Disabilities, Jrg. 32 nr. 2 March-April 2011, p. 571-575

Prevalence and aetiology of congenitally deafblind people in Denmark

Auteur: Dammeyer J.

Bron: International Journal of Audiology, Jrg. 49 nr. 2 Feb. 2010, p. 76-82

Congenitally deafblind children and cochlear implants

Auteur: Dammeyer J.

Congenitally deafblind children and cochlear implants : effects on communication

Bron: Journal of Deaf Studies and Deaf Education, Nov. 3, 2008

Unieke combinatie van onderwijs en zorg voor doofblinde kinderen in Noord-Nederland

Auteur: Jagersma F. et al.

Bron: Visueel, Jrg. 16 nr. 3, juni 2002, p. 3-5

Development and characteristics of children with Usher syndrome and CHARGE syndrome

Auteur: Dammeyer J.

Bron: International Journal of Pediatric Otorhinolaryngology, Epub ahead of print, 2012 Jun 19

Development and psychometric properties of a standardized assessment for adults who are deaf-blind

Auteur: Dalby D.M. et al.

Bron: Journal of visual impairment & blindness, Jrg. 103 nr. 1 Jan. 2009, p. 7-16

Characteristics of individuals with congenital and acquired deaf-blindness

Auteur: Dalby D.M. et al.

Bron: Journal of visual impairment & blindness, Jrg. 103 nr. 2 Feb. 2009, p. 93-102

Tactile communication using a CO(2) flux stimulation for blind or deafblind people

Auteur: Da Cunha J.C.

Bron: Conference Proceedings Annual International Conference of the IEEE Engineering in Medicine and Biology Society

Learning to play or playing to learn?

Auteur: Cuerdo J. M. et al.

Learning to play or playing to learn? Fostering play development patterns in deafblind.

Bron: DbI Review, nr. 28 July-Dec. 2001, p. 9-11

Communication opportunities for students with deafblindness in specialized and inclusive settings

Auteur: Correa-Torres S.M.

Communication opportunities for students with deafblindness in specialized and inclusive settings: a pilot study.

Bron: RE:view, Jrg. 39 nr. 4 Winter 2008, p. 197-205

The nature of the social experiences of students with deaf-blindness who are educated in inclusive settings

Auteur: Correa-Torres S.M.

Bron: Journal of visual impairment & blindness, Jrg. 102 nr. 5 May 2008, p. 272-283

Association between vision and hearing impairments and their combined effects on quality of life

Auteur: Chia E. et al.

Bron: Archives of Ophthalmology, Jrg. 124 nr. 10 Oct. 2006, p. 1465-1470

Tactile strategies for children who have visual impairments and multiple disabilities

Auteur: Chen D. et al.

Tactile strategies for children who have visual impairments and multiple disabilities: promoting communication and learning skills

Bron: AFB Press, 2006, New York, ISBN 0891288198

Tactile learning strategies for children who are deaf-blind

Auteur: Chen D. et al.

Tactile learning strategies for children who are deaf-blind: concerns and considerations from project SALUTE

Bron: Deaf-blind perspectives, Jrg. 8 nr. 2 Winter 2000/2001, p. 1-6

Tactile learning strategies

Auteur: Chen D.

Tactile learning strategies, interacting with children who have visual impairments and multiple disabilities

Bron: AFB Press, 2006, New York, ISBN 0891288228

Verborgen doofblindheid in de ouderenzorg

Auteur: CCE

Bron: CCE Magazine, nr. 2 dec. 2009, p. 14-15

Hoor en zie je me wel?

Auteur: CCE

Over mensen met een verstandelijke beperking die niet (goed) kunnen zien en horen.

Bron: CCE Zuid-Holland en Zeeland, 2007, Gouda

Doof, blind en problematisch

Auteur: CCE

Doof, blind en problematisch: onderzoek

Bron: Klik, nr. 7 juli/aug. 2009, p. 8

Risk factors for depression among older adults with dual sensory loss

Auteur: Capella-McDonnall M.E.

Bron: Aging & Mental Health, Jrg. 13 nr. 4 July 2009, p. 569-576

De wereld leeft weer

Auteur: Bussel, M. van

De wereld leeft wee. Specifieke begeleiding voor mensen met een dubbel zintuiglijke beperking hard nodig

Bron: Anders Bekeken, jrg. 35 nr. 6 juni 2012, p. 6-9

Beslis jij of beslis ik?

Auteur: Buss P.

Beslis jij of beslis ik? Een kwalitatief onderzoek naar de grenzen en mogelijkheden van het bevorderen van autonomie, in de zorg voor doofblinde, verstandelijk beperkten

Bron: Fontys Hogeschool Pedagogiek, 2008

Rehabilitation später hörsehbehindert oder taubblind gewordener Erwachsener

Auteur: Bunck D.

Rehabilitation später hörsehbehindert oder taubblind gewordener Erwachsener, insbesondere vom Usher-syndrom betroffener Personen.

Bron: Blind Sehbehindert, Jrg. 121 nr. 1 2001, p. 29-34

An analysis of communicative functions of teachers and their students who are congenitally deafblind

Auteur: Bruce S.M. et al.

Bron: RE:view, Jrg. 36 nr. 2 Summer 2004, p. 81-90

Impact of a communication intervention model on teachers’ practice with children who are congenitally deaf-blind 

Auteur: Bruce S.M.

Bron: Journal of visual impairment & blindness, Jrg. 96 nr. 3 March 2002, p. 154-168

The impact of congenital deafblindness on the struggle to symbolism

Auteur: Bruce S.M.

International Journal of Disability, Development and Education, Jrg. 52 nr. 3 Sept. 2005, p. 233-251

The importance of shared communication forms

Auteur: Bruce S.M.

Bron: Journal of visual impairment & blindness, Jrg. 97 nr. 2 Feb. 2003, p. 106-109

The application of Werner and Kaplan’s concept of “distancing” to children who are deaf-blind

Auteur: Bruce M.

Bron: Journal of visual impairment & blindness, Jrg. 99 nr. 8 August 2005, p. 464-477

Promoting social interaction for individuals with communicative impairments

Auteur: Zeedijk M.S.

Promoting social interaction for individuals with communicative impairments : making contact

Bron: Jessica Kingsley Publications, 2008, London, ISBN 9781843105398

 

Doofblindheid in Nederland

Auteur: Vaal J. et al.

Doofblindheid in Nederland, Onderzoek naar de deskundigheid over doofblinden bij zorginstellingen

Bron: Nederlands Instituut voor Zorg en Welzijn, 2004, Utrecht

Download als PDF, opent in een nieuw venster: Doofblindheid in Nederland

Effectiveness of a self-management program for dual sensory impaired seniors in aged care settings

Auteur: Roets-Merken, L.M. ... et al.

Effectiveness of a self-management program for dual sensory impaired seniors in aged care settings : study protocol for a cluster randomised controlled trial

Bron: Trials, Biological Procedures Online 14 (2013) 321

Download als PDF, opent in een nieuw venster: Effectiveness of a self management program

Eén en één is niet gelijk aan twee

Auteur: Kok M. de

Eén en één is niet gelijk aan twee: een belevingsonderzoek over vroeg verworven doofblindheid.
Bron: De Kok, 2009, Zoetermeer.
Download als Word-document: Eén en één is niet gelijk aan twee.

Children with cochlear implants and complex needs

Auteur: Edwards L.C.

Children with cochlear implants and complex needs: a review of outcome research and psychological practice

Bron: Journal of Deaf Studies and Deaf Education, Jrg. 12 nr. 3 Summer 2007, p. 258-268

Download als PDF (opent in een nieuw venster):
Children with cochlear implants

Case study of a deaf/blind person with a cochlear implant

Auteur: Brinton J.

Bron: International journal of language & communication disorders, Jrg. 33 Suppl. 1998, p. 1-5

Psychosocial adaptations to dual sensory loss in middle and late adulthood

Auteur: Brennan M. et al.

Bron: Trends in Amplification, nr 11 Dec. 2007, p. 281-300

Dual sensory loss

Auteur: Brabyn J. A. et al.

Dual sensory loss: overview of problems, visual assessment and rehabilitation

Bron: Trends in Amplification, nr 11 Dec. 2007, p. 219-226

Studies on obtaining assistance by travelers who are deaf-blind

Auteur: Bourquin E. et al.

Bron: Journal of visual impairment & blindness, Jrg. 102 nr. 6 June 2008, p. 352-361

Over Doofblindheid: communicatie en omgang

Auteur: Bosman I. et al.

Bron: Seminarium voor Orthopedagogiek, 2006, Utrecht, ISBN 9789077834121

Deafblindness and mental health

Auteur: Bodsworth S.M. et al.

Deafblindness and mental health : psychological distress and unmet need among adults with dual sensory impairment.

Bron: British Journal of Visual Impairment, Jrg. 29 nr. 1 Jan. 2011, p. 6-26

Als méér dan het zien beperkt is

Auteur: Blom T.J.M.

Bron: Vereniging voor Revalidatie bij Slechtziendheid, 2003, Nijmegen, ISBN 9080673633

Repetitive behaviors in CHARGE syndrome

Auteur: Bernstein V. et al.

Repetitive behaviors in CHARGE syndrome : differential diagnosis and treatment options.

Bron: American Journal of Medical Genetics, Jrg. 133 nr. 3 March 2005, p. 232-239

Introduction to dual sensory loss issue

Auteur: Bernstein C. M.

Bron: Trends in Amplification, nr 11 Dec. 2007, p. 217-218

 

Doofblinden gebaat bij begeleidersvoorziening

Auteur: Berge H. van den

Doofblinden gebaat bij begeleidersvoorziening: NIZW evalueert anti-isolementproject

Bron: Handicap & Beleid, jrg. 9 nr. 4 2002, p. 10-11

Onbekend maakt onbegrepen: activiteiten ouderdomsdoofblinden

Auteur: Berg F. van den

Onbekend maakt onbegrepen: activiteiten ouderdomsdoofblinden
Bron: AS: maandblad voor de activiteitensector, jrg. 29 nr. 12 dec. 2008, p. 16-19

Focus on leisure and holidays

Auteur: Bence A.

Focus on leisure and holidays : accessible leisure
Bron: Talking Sense, Jrg. 48 nr. 2 Summer 2002, p. 16-21

Hoortoestellen voor mensen met een (visuele- en) verstandelijke beperking

Auteur: Bartiméus

Hoortoestellen voor mensen met een (visuele- en) verstandelijke beperking; een praktische werkwijze
Bron: Bartiméus, 2006, Zeist
Meer info: bartimeus.nl/publicaties_shop (opent in een nieuw venster)

Practical deafblind awareness training

Auteur: Barrey Grassick S.

Practical deafblind awareness training : simulation exercises.
Bron: DbI Review, nr. 26 July-Dec. 2000, p. 15-17

Voorzieningen voor doofblinden komen langzaam van de grond

Auteur: Balder A. et al.

Voorzieningen voor doofblinden komen langzaam van de grond.
Bron: De stem van Grave, Jrg. 51 nr. 3 sept. 2001, p. 2-3

Thank you Anneke!

Auteur: Balder A.

Thank you Anneke! [Balder]
Bron: DbI Review, nr. 30 July-Dec. 2002, p. 23

Aspects of acquired deafblindness

Auteur: Balder A.

Aspects of acquired deafblindness : developing communication.
Bron: DbI Review, nr. 27 Jan.-June 2001, p. 9-11

The Acquired Deafblindness Network

Auteur: Balder A.

The Acquired Deafblindness Network
Bron: DbI Review, nr. 30 July-Dec. 2002, p. 41-42

Niets nieuws, wel anders

Auteur: Balder A.

Niets nieuws, wel anders : projectplan doofblindheid
Bron: Visio, 2001, Huizen

The integrated functional behavior assessment protocol (IF-BAP)

Auteur: Arnold K.D. et al.

The integrated functional behavior assessment protocol (IF-BAP) : assessment of students with deafblindness and severe disabilities
Bron: Innovations in clinical practice : a source book, Vol.19, p. 303-325. Professional Resource Press; Professional Resource Exchange, 2001, Sarasota, FL, USA

Aromatherapy for deaf and deafblind people living in residential accommodation

Auteur: Armstrong F. et al.

Aromatherapy for deaf and deafblind people living in residential accommodation
Bron: Complementary Therapies in Nursing and Midwifery, Jrg. 6 nr. 4 Nov. 2000, p. 180-188

Analyzing teacher/child interactions

Auteur: Amaral I.

Analyzing teacher/child interactions: what makes communication successful?: successful communication
Bron: DbI Review, nr. 32 July-Dec. 2003, p. 12-18

Understanding deafblindness

Auteur: Alsop L

Understanding deafblindness : issues, perspectives, and strategies, Volume 1 and 2
Bron: Utah State University, 2002, Logan, USA

Teaching children who are deafblind

Auteur: Aitken S. et al.

Teaching children who are deafblind : contact, communication and learning
Bron: Clark, David Fulton, 2000, London, ISBN 1853466743

Sixth [6th] Seminar of the Acquired Deafblindness Network

Auteur: ADBN

Sixth [6th] Seminar of the Acquired Deafblindness Network : the Art of Communication: creating solutions on the individual, societal and organisational level in the world of acquired deafblindness, Wednesday November 1 – Sunday November 5, 2006, Hampshire
Bron: Visio, ADBN, 2006, Huizen

The self-determination of young adults with deaf-blindness

Auteur: Abery B.

The self-determination of young adults with deaf-blindness: preliminary results from a multivariate study
Bron: Proceedings of the Fifth [5th] Annual Deaf Blind International Conference, University of Minnesota, USA, 2001